En los siguientes enlaces puedes consultar tareas y exámenes:
Calendario 1º A
Calendario 1º B
No obstante, usa tu agenda como recordatorio y, no olvides repasar a diario los contenidos nuevos trabajados en clase.
lunes, 15 de febrero de 2016
lunes, 8 de febrero de 2016
Volvemos al colegio
El pasado mes de febrero hicimos con los dos grupos Travesía sendas visitas a los CEIP Timplista José Antonio Ramos y Pepe Dámaso. En ellas nuestr@s alumn@s expusieron su trabajo del primer trimestre en torno a la pardela cenicienta, de la que ya hemos oído hablar en este blog. En ambos centros nuestra propuesta constaba de tres partes: en primer lugar, una exposición que resumía lo aprendido sobre el ave autóctona este trimestre. La exposición se dividía en siete partes: presentación de la exposición y del tema, características físicas y alimentación de la pardela, reproducción, migración, amenazas de la especie, contaminación lumínica y nuestra participación en la campaña popular de protección. Cada tema estaba expuesto por un grupo de tres o cuatro alumnos de modo que, al terminar de pasar por los siete puestos, los compañeros de primaria tenían una visión global del tema.
Para comprobar si habíamos sido claros, invitamos a l@s alumn@s de primaria a responder un pequeño Trivial sobre la pardela. Para nuestra satisfacción, casi todos l@s niñ@s habían entendido bastante bien el contenido de nuestra exposición. Por cierto, si quieren comprobar cuánto saben ustedes, pueden responder nuestro trivial pulsando aquí y marcando el siguiente código:
Para comprobar si habíamos sido claros, invitamos a l@s alumn@s de primaria a responder un pequeño Trivial sobre la pardela. Para nuestra satisfacción, casi todos l@s niñ@s habían entendido bastante bien el contenido de nuestra exposición. Por cierto, si quieren comprobar cuánto saben ustedes, pueden responder nuestro trivial pulsando aquí y marcando el siguiente código:
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Esta actividad perseguía varios objetivos: desarrollar el espíritu de colaboración y trabajo en equipo; mejorar la expresión oral; hacerles cambiar de rol, siendo "profesores por un día", desarrollando así la capacidad de ponerse en el lugar del otro; mejorar la coordinación con los centros de primaria y contribuir a la buena transición del alumnado de una etapa educativa a la otra.
Tenemos la impresión de haber conseguido, al menos en parte, todos estos objetivos. En cualquier caso, las caras de nuestros alumn@s al terminar la jornada fueron una buena recompensa.
Aquí tienen un pequeño resumen en imágenes de ambas jornadas.
Aquí tienen un pequeño resumen en imágenes de ambas jornadas.
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